天津小学生英语非谓语动词入门-to-do-doing-done三大形式
非谓语动词是小升初和初中英语的核心语法点，小学高年级就应开始接触。本文用最通俗的方式讲解动词不定式(to do)、动名词/现在分词(doing)和过去分词(done)的基本用法和区别。
非谓语动词是什么？为什么小学就要学？
非谓语动词，顾名思义，就是”不作谓语的动词形式”。
在一个英语句子里，谓语动词只有一个。但一句话可能表达多个动作，其他动词就需要”变形”，变成非谓语形式：
I like swimming.（我喜欢游泳。——swimming不作谓语） He wants to go home.（他想回家。——to go不作谓语） She saw a boy running on the playground.（她看到一个男孩在操场上跑。——running不作谓语）
胡老师说：“很多家长以为非谓语动词是初中才学的，其实小学高年级的阅读和写作中已经大量出现了。早一点接触，小升初衔接时就不至于措手不及。”
在天津各校五六年级的阅读理解、完形填空和写作中，非谓语动词的渗透率极高。理解非谓语动词，对提升阅读速度和写作质量都有直接帮助。
非谓语动词的三种形式
| 形式 | 名称 | 含义特点 |
|---|---|---|
| to do | 动词不定式 | 表示目的、将来、具体某次动作 |
| doing | 动名词/现在分词 | 表示主动、进行、习惯性动作 |
| done | 过去分词 | 表示被动、完成 |
下面我们逐一学习。
一、to do——动词不定式
什么时候用to do？
1. 表示目的——“为了……”
I came to see you.（我来看你。——来的目的） She went to the library to borrow some books.（她去图书馆借书。）
2. 跟在某些动词后面
常用：want, hope, wish, plan, decide, try, need, learn
I want to be a teacher.（我想成为老师。） She hopes to visit Beijing next year.（她希望明年去北京。） They decided to start early.（他们决定早点出发。）
3. 跟在”形容词+to do”结构中
It is important to learn English well.（学好英语很重要。） I’m happy to see you.（见到你很高兴。） The book is easy to read.（这本书容易读。）
4. 跟在”疑问词+to do”结构中
I don’t know how to do it.（我不知道怎么做。） Can you tell me where to go?（你能告诉我该去哪里吗？） She showed me what to do.（她告诉我该做什么。）
to do的特殊用法：不带to的不定式
有些动词后面直接跟动词原形，不加to：
Let me go.（让我走。——不能说Let me to go） I saw him run.（我看到他跑了。——不能说saw him to run） She made me cry.（她把我弄哭了。——不能说made me to cry）
常见”不加to”的动词：let, make, see, hear, watch, feel
二、doing——动词-ing形式
什么时候用doing？
1. 跟在某些动词后面
常用：enjoy, finish, practice, mind, suggest, keep, avoid
I enjoy reading storybooks.（我喜欢读故事书。） Have you finished doing your homework?（你做完作业了吗？） Keep trying and you’ll succeed.（继续努力，你会成功的。）
2. 作主语
Swimming is fun in summer.（夏天游泳很好玩。） Learning a language takes time.（学一门语言需要时间。）
考试考点：doing作主语，谓语用单数。
✅ Reading books is helpful. ❌ Reading books are helpful.
3. 作介词宾语
I’m good at drawing.（我擅长画画。） Thank you for helping me.（谢谢你帮助我。） He is interested in collecting stamps.（他对集邮感兴趣。）
4. 在固定搭配中
It’s no use crying.（哭也没用。） spend time (in) doing（花时间做某事） have difficulty (in) doing（做某事有困难）
三、done——过去分词
什么时候用done？
1. 构成完成时态
（与have/has/had一起使用）
I have finished my homework.（我已经完成了作业。） She has learned English for three years.（她已经学了三年英语。）
2. 构成被动语态
（与be动词一起使用）
The window was broken by the boy.（窗户被那个男孩打破了。） English is spoken in many countries.（很多国家说英语。）
3. 作定语（表示被动或完成）
a broken window（一扇破了的窗户——窗被打破了） fallen leaves（落叶——叶子已经落下来了） the stolen car（被偷的车）
4. 固定短语
be interested in（对……感兴趣） be excited about（对……感到兴奋） be tired of（对……感到厌倦）
四、一张表分清三者的区别
| 对比维度 | to do | doing | done |
|---|---|---|---|
| 语态 | 主动 | 主动 | 被动 |
| 时间 | 将来/未发生 | 正在进行/习惯性 | 已经完成 |
| 作主语 | ✅ To learn is important. | ✅ Learning is important. | ❌ |
| 作宾语 | ✅ I want to learn. | ✅ I enjoy learning. | ❌ |
| 作定语 | ✅ work to do（要做的工作） | ✅ running water（流水） | ✅ broken window（破窗） |
| 作状语 | ✅ To get there, I walked. | ✅ Walking there, I saw… | ✅ Seen from above… |
五、最容易混淆的考点
考点1：remember/forget/stop后to do和doing的区别
这是天津各校考试必考的知识点：
| 动词 | + doing | + to do |
|---|---|---|
| remember | 记得做过 | 记得要做 |
| forget | 忘记做过 | 忘记要做 |
| stop | 停止正在做的事 | 停下来去做另一件事 |
| try | 尝试做 | 努力做 |
举例：
I remember locking the door.（我记得锁了门。——门已经锁了） Please remember to lock the door.（请记得锁门。——门还没锁）
He stopped smoking.（他戒烟了。——不再吸烟） He stopped to smoke.（他停下来去抽烟。——放下手头的事去抽烟）
I tried opening the window.（我试了打开窗户。——看看能否打开） I tried to open the window.（我努力打开窗户。——费了很大劲）
考点2：see/hear/watch + do 和 doing 的区别
| 结构 | 含义 |
|---|---|
| see sb. do | 看到动作的全过程/经常看到 |
| see sb. doing | 看到动作正在进行中的一瞬间 |
举例：
I saw him cross the street.（我看到他穿过了马路。——从一边走到另一边，全程看到） I saw him crossing the street.（我看到他正在过马路。——只看到过马路这个场景的一部分）
考点3：like/love/hate + to do 和 doing
| 结构 | 含义 | 举例 |
|---|---|---|
| like doing | 一般性喜好（习惯爱好） | I like swimming.（我喜欢游泳） |
| like to do | 具体某次想做/想去做 | I like to swim this afternoon.（我今天下午想游泳） |
在美式英语中，两者的区别已经不太严格，但在考试中仍然要区分。
六、天津考试常见题型
选择题
Would you like _____ some tea? A. drink B. drinking C. to drink D. drank
答案：C——would like后面跟to do。
I enjoy _____ to music in my free time. A. listen B. listening C. to listen D. listened
答案：B——enjoy后面跟doing。
语法填空
Thank you for _____ (invite) me.
答案：inviting——for是介词，后面跟doing。
It’s important _____ (brush) your teeth every day.
答案：to brush——It’s + adj. + to do结构。
七、亲子练习
- She wants _____ (be) a doctor when she grows up.
- I enjoy _____ (play) chess with my father.
- It’s raining outside. Remember _____ (take) an umbrella.
- I saw a cat _____ (climb) the tree just now.
- He is good at _____ (draw).
参考答案：
- to be（want + to do）
- playing（enjoy + doing）
- to take（remember to do = 记得要做）
- climbing（just now + 正在发生的一个场景）
- drawing（at是介词，后跟doing）
总结
非谓语动词的三种形式，核心记忆规律：
- to do → 目的、将来、具体要做的事
- doing → 正在做、习惯做、动词作名词
- done → 被动的、已经做完的
用一句话记住它们：“想要去(to do)做，喜欢着(doing)做，已被做完(done)了。”
宇嘉教育建议：小学阶段不需要死抠非谓语动词的语法概念，但需要积累”like doing""want to do""stop to do/doing”等固定搭配。在阅读中留意这些结构，逐渐形成语感，到了初中自然水到渠成。