天津小学生英语被动语态入门——从主动到被动一次讲清楚
被动语态是小学高年级英语语法的重点难点。宇嘉教育用简单的三步法教天津小学生理解被动语态，含京津冀期末真题解析和家庭练习方案。
“主动”和”被动”——两种看世界的方式
在英语学习中，“主动”和”被动”不仅仅是两种语法形式，更是两种看问题的角度。
- 主动：我吃了一块蛋糕。（我 → 蛋糕——谁做动作）
- 被动：蛋糕被我吃了。（蛋糕 → 我——谁被”怎么样了”）
被动语态（Passive Voice）在中文中出现的频率远低于英语。中文常说”饭吃完了”，英语则更习惯说”The food has been eaten.”这也正是中国孩子在学习被动语态时感到困难的原因之一。
宇嘉教育的胡老师在天津教学多年，他发现：孩子不是学不会被动语态，而是缺乏从”动作执行者”切换视角到”动作承受者”的思维训练。
本文就来帮天津的家长和孩子们系统梳理被动语态。
一、什么是被动语态？
被动语态的核心公式：
be + 过去分词（done）
其中，be动词根据时态变化，过去分词表示”被做”的动作。
对比：
| 主动句 | 被动句 | |
|---|---|---|
| 例1 | Tom cleaned the room. | The room was cleaned (by Tom). |
| 翻译 | 汤姆打扫了房间。 | 房间被汤姆打扫了。 |
| 强调 | 谁做了这个动作 | 动作发生在什么上 |
二、三步法——从主动句变被动句
胡老师教给天津学生一个简单的三步法，只要三步就能把任何主动句变成被动句：
第一步：宾语变主语 第二步：动词改be + 过去分词 第三步：主语变by + 宾语
实例演示
原句：The cat ate the fish.
第一步：宾语变主语
原宾语 the fish → The fish
第二步：动词改be + 过去分词
原动词 ate → was eaten （ate是过去式，所以be用was，加上eaten）
第三步：主语变by + 宾语
原主语 the cat → by the cat
结果：The fish was eaten by the cat.
再做一个练习：
原句：My mother makes a cake.
第一步：A cake（宾语变主语） 第二步：is made（一般现在时，be用is，make变成made） 第三步：by my mother
结果：A cake is made by my mother.
注意：by + 执行者这部分经常可以省略，如果不说也没关系或不知道是谁做的：
My bike was stolen.（我的自行车被偷了。） — 不用说”by someone”，因为不知道是谁偷的。
三、不同时态的被动语态
被动语态的be动词需要根据时态变化：
| 时态 | 主动语态 | 被动语态（be + 过去分词） |
|---|---|---|
| 一般现在时 | clean / cleans | am/is/are + cleaned |
| 一般过去时 | cleaned | was/were + cleaned |
| 一般将来时 | will clean | will be + cleaned |
| 现在进行时 | am/is/are cleaning | am/is/are being + cleaned |
| 现在完成时 | have/has cleaned | have/has been + cleaned |
各时态举例：
一般现在时被动
English is spoken by many people. 很多人都说英语。
一般过去时被动
The letter was written by my grandfather. 这封信是我爷爷写的。
一般将来时被动
The sports meet will be held next week. 运动会将于下周举行。
现在进行时被动
The new library is being built now. 新图书馆正在建设中。
现在完成时被动
The homework has been finished. 作业已经完成了。
四、什么时候用被动语态？
情况1：不知道谁做的动作
A beautiful vase was broken yesterday. 昨天一个漂亮的花瓶被打破了。 — 不知道是谁打破的
情况2：执行者不重要
Rice is grown in the south. 南方种植水稻。 — 重点是大米，而不是谁种的
情况3：动作的承受者更重要
He was awarded the first prize. 他被授予了一等奖。 — 重点是他获奖了，而不是谁颁奖
情况4：正式文体（新闻、报告、说明）
The new policy was announced on Monday. 新政策于周一公布。
五、不需要by的三种情况
很多同学在变被动句时总想着加”by + 某人”，但英语中大量的被动句是不需要by的：
1. 执行者泛指
Kids are taught to be honest.（孩子们被教导要诚实。） — 不需要说”by teachers/parents”
2. 执行者不明确
My wallet was stolen.（我的钱包被偷了。） — 不知道是谁偷的
3. 习惯表达
It is said that…（据说……） She is called Lucy.（她叫Lucy。） The movie is made in China.（这部电影是中国制造的。）
六、天津和北京各区期末真题
真题1（2025年天津和平区六年级期末）：
The book _______ by many students every year. A. reads B. is reading C. is read
答案：C（by提示被动，every year提示一般现在时，book是单数，用is read）
真题2（2025年北京海淀区六年级期末）：
Many trees _______ (plant) in our city last spring. A. planted B. were planted C. are planted
答案：B（last spring提示过去时，trees是复数，用were planted）
真题3（2025年天津南开区五年级期末）：
把主动句变成被动句： The children clean the classroom every day.
答案：The classroom is cleaned by the children every day.
七、被动语态”陷阱题”大集合
陷阱1：感官动词（look, sound, taste, feel, smell）
The cake tastes good.（这块蛋糕尝起来很好吃。） 不写成：The cake is tasted good. ❌
感官动词主动形式表示被动含义，不用被动语态。
陷阱2：need/want + doing
The flowers need watering. = The flowers need to be watered. 花需要浇水了。
陷阱3：不规则的过去分词
小学阶段常见不规则过去分词速查表：
| 动词原形 | 过去式 | 过去分词 |
|---|---|---|
| write | wrote | written |
| take | took | taken |
| make | made | made |
| build | built | built |
| eat | ate | eaten |
| give | gave | given |
| tell | told | told |
| find | found | found |
八、家庭练习方案
阶段一：识别训练（1周）
让孩子在一篇短文中圈出所有的被动语态，判断时态和为什么要用被动。
推荐素材：科学类短文（如”How is chocolate made?”）——说明文中被动语态特别多。
阶段二：转换训练（2周）
每天练习5组主动句⇄被动句转换：
- I open the door. → The door is opened by me.
- She wrote the letter. → The letter was written by her.
- We will finish the work. → The work will be finished by us.
阶段三：写作应用（持续）
在每周的英语作文中，至少使用2个被动语态的句子。
九、总结
被动语态并不难，关键在于理解它是视角的转换——从”谁做了动作”转换到”谁被怎么样了”。
胡老师的五句箴言：
- 被动公式：be + 过去分词
- be动词随时态变
- 过去分词要记牢
- 执行者不知道就不用by
- 感官动词主动表被动
这套方法论已经在宇嘉教育的课堂上帮助了上千名天津小学生轻松掌握被动语态。相信你的孩子也可以！
本文由宇嘉教育内容团队原创，欢迎家长和老师们分享使用。